teatro e a educaÇÃo fÍsica escolar: um diÁlogo sensÍvel na formaÇÃo inicial de professores de educaÇÃo fÍsica

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2015
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Abstract
Este estudo teve como objetivo identificar as possibilidades de um diálogo sensível e interdisciplinar entre Teatro e a Educação Física, por meio do estudo da corporeidade, no intuito de contribuir para a formação inicial dos professores de Educação Física. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Concluímos que por meio do Teatro é possível compreender as inter-relações do homem–corpo, que se faz na sociedade, com o intuito de romper com a ideia de uma Educação Física Escolar competitiva com base no esporte, para dar vez a um estudo sistemático do corpo e suas representações sociais na atualidade, como objetivam os documentos dessa área do conhecimento. Nesse sentido, podemos levar em consideração o Teatro, bem como o ensino deste, como um canal voltado à experimentação que tem o corpo como ponto de partida de um complexo processo de ‘libertação’ do ser, de seus condicionamentos mecanicistas, fruto de seu tempo.
Reference Key
nascimento2015holosteatro Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Marcele da Silva Nascimento;Hugo Norberto Krug
Journal F1000Research
Year 2015
DOI
10.15628/holos.2015.2107
URL
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2107
Keywords
general works

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