múltiples reflexiones para la comprensión del proceso salud-enfermedad

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ID: 180474
2012
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Abstract
Desde una perspectiva general, la epidemiología se ha reconocido como una disciplina científica que tiene como propósito describir y explicar la dinámica de la salud poblacional; que busca, por un lado, identificar los elementos participantes del proceso salud-enfermedad; y por el otro, comprender las fuerzas relacionadas con este proceso. Fue así como la epidemiología, se llegó a considerar una de las ramas más importantes de la salud pública, posición que la ha convertido en recurso fundamental para la toma de decisiones y la acción sanitarias. En el devenir conceptual de esta disciplina se debe considerar por lo menos dos grandes etapas. La primera, recogió los diferentes aportes de médicos y no médicos, quienes configuraron un saber comprensivo de las condiciones de salud para el estudio de las enfermedades, especialmente las de carácter infeccioso, desde la observación de comunidades y personas, la observación de plagas, pestes y epidemias y la aproximación a las enfermedades desde la estadística sanitaria y la observación numérica (1). La segunda etapa se consolidó con el reconocimiento de los límites de la medicina, ante la ocurrencia de enfermedades crónicas, mentales, degenerativas y ocupacionales. Hasta mediados del siglo veinte esta disciplina se consideró un método o conjunto de técnicas especialmente útiles para el estudio de las enfermedades infecciosas. La reducida eficacia de las medidas sanitarias, hizo necesario ampliar el campo epistemológico unicausalidad, para abordar otras facetas que influían en el proceso de la salud y la enfermedad.
Reference Key
garca2012revistamltiples Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Claudia Margarita Cortés García
Journal european journal of cancer prevention : the official journal of the european cancer prevention organisation (ecp)
Year 2012
DOI
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URL
https://revistas.unal.edu.co/index.php/revfacmed/article/view/38400
Keywords
medicinemedicine (general)

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