fraseologia em dicionÁrios escolares brasileiros

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2016
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Abstract
Ainda hoje, é comum encontrar produtos lexicográ- ficos que não incorporam em sua composição, com uma frequência significativa, unidades fraseológicas (UFs), ou que delas tratam de forma inadequada em obras que se definem produtivas, como, por exemplo, dicionários escolares. Neste trabalho, pretendo examinar o modo como as fraseologias se comportam, do ponto de vista gramatical e semiótico, e como se configuram na composição dos verbetes em dicionários escolares brasileiros. Para tanto, tomo por base as pesquisas desenvolvidas por Pastor (1996, 1997), Pérez (2000), Escribano (2003), Martínez (2003), López (2006), Pontes (2009). Os verbetes que compõem o corpus foram extraídos de dicionários escolares brasileiros avaliados pelo Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD) e adotados por professores de escola pública para o ensino fundamental, quais sejam: Cegalla (2005), Bueno (2007), Luft (2009), Aulete (2009), Ferreira (2010), Mattos (2010), Rocha (2010). Palavras-chave: Dicionário Escolar. Fraseologia. Subentrada.
Reference Key
pontes2016revistafraseologia Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Antonio Luciano Pontes
Journal journal of atrial fibrillation
Year 2016
DOI
DOI not found
URL
http://www.periodicos.ufc.br/revletras/article/view/2390
Keywords
linguisticsfrench literature - italian literature - spanish literature - portuguese literature philology

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