penguatan otonomi guru di bawah tekanan dominasi penguasa daerah

تعزيز استقلالية المعلم في ظل ضغوط هيمنة السلطات المحلية

Clicks: 163
ID: 176262
2014
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Popular

Ranked #12 of 28 articles by views in child development research

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan menjelaskan penguatan otonomi guru di bawah dominasi penguasa daerah. Pendekatan penelitian adalah kualitatif fenomenologis dengan lokasi di Kabupaten Bantul. Subjek sebanyak 37 orang dipilih secara purposive. Pengumpulan data lewat angket terbuka, wawancara mendalam, dan kajian dokumen, serta trianggulasi melalui metode dan sumber, diskusi ahli, dan penjelasan banding. Analisis data dilakukan secara kualitatif fenomenologis. Temuan penelitian sebagai berikut. Pertama, penguatan otonomi menurut pandangan guru merupakan upaya menguatkan kualifikasi akademik dan kompetensi. Guru yang otonom adalah guru yang tidak terombang-ambing oleh kepentingan politik. Puncak penguatan otonomi guru adalah diperolehnya karakter dan kedaulatan. Kedua, terdapat politisasi guru oleh penguasa daerah melalui ‘praktik terselubung’ untuk ‘meraih dukungan’ dan berujung pada bargaining politik dan sharing kekuasaan. Ketiga, ada dua bentuk politik dominasi penguasa terhadap guru, yaitu melalui ‘politik kooptasi’dan ‘politik pengambilan hati’. Keempat, politik kooptasi berimplikasi negatif pada melemahnya sikap kritis guru, sedangkan politik pengambilan hati berimplikasi positif pada meningkatnya jumlah guru dalam studi lanjut dan meningkatnya kesejahteraan guru. Kata Kunci: otonomi guru, politisasi, dan penguasa dominan
ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى توضيح تعزيز استقلالية المعلمين في ظل هيمنة السلطات المحلية. اعتمد البحث مدخلاً نوعياً ظاهراتياً (فينومينولوجياً) في مقاطعة بانتول، واختيرت عينة البحث البالغة 37 فرداً بطريقة قصدية. جُمعت البيانات عبر استبانات مفتوحة، ومقابلات متعمقة، ودراسة الوثائق، إلى جانب التحقق التثليثي عبر المناهج والمصادر، ومناقشات الخبراء، والتحليلات المقارنة. كما أُجري تحليل البيانات بأسلوب نوعي ظاهراتي. وقد خلصت نتائج البحث إلى ما يلي: أولاً، يمثل تعزيز الاستقلالية من وجهة نظر المعلمين مسعى لتطوير المؤهلات الأكاديمية والكفاءات؛ فالمعلم المستقل هو من لا ينجرف وراء المصالح السياسية، وتتمثل ذروة استقلالية المعلم في تحقيق الهوية والسيادة المهنية. ثانياً، وجود تسييس للمعلمين من قِبل السلطات المحلية عبر "ممارسات مبطنة" بهدف "حشد التأييد"، مما يفضي إلى مساومات سياسية وتقاسم للسلطة. ثالثاً، تتخذ سياسة هيمنة السلطة على المعلمين شكلين، هما: "سياسة الاحتواء (الاستقطاب)" و"سياسة الاستمالة (كسب الود)". رابعاً، تترتب على سياسة الاحتواء آثار سلبية تتمثل في إضعاف النزعة النقدية لدى المعلمين، بينما تؤدي سياسة الاستمالة إلى آثار إيجابية تتمثل في زيادة أعداد المعلمين الملتحقين بالدراسات العليا وتحسين مستوى رفاهية المعلمين. الكلمات المفتاحية: استقلالية المعلم، التسييس، السلطة المهيمنة.
Reference Key
rohman2014cakrawalapenguatan Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Arif Rohman
Are you one of these authors? Claim your profile
Journal child development research
Year 2014
DOI
10.21831/cp.v2i2.2144
URL
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2144
Keywords
education (general)

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.