desenvolvimento moral de uma criança considerada "difícil": foco na relação escola-família

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ID: 175242
2015
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Abstract
A partir do relato de um caso vivenciado na escola, objetivou-se compreender e analisar as intervenções realizadas pela escola, no desenvolvimento moral de uma criança considerada “difícil”, especificamente na relação entre a escola e a família. A partir da análise realizada desse caso, concluiu-se que a criança convive em um ambiente escolar autocrático, onde não há reflexão sobre as regras, não se permite a expressão dos sentimentos dos alunos e utiliza sanções expiatórias como formas de educação. Conclui-se também que existe uma dificuldade de se estabelecer uma parceria entre as instituições formadoras, visto que há terceirização das resoluções dos conflitos da escola para a família.
Reference Key
nadai2015revistadesenvolvimento Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors Sandra Cristina Trambaiolli de Nadai, Vanessa Fagionatto Vicentin, Thais Leite Bozza
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Journal decyzje
Year 2015
DOI
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URL
http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7749
Keywords
Education

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