revisió bibliogràfica dels usos pedagògics dels codis qr

Clicks: 178
ID: 173610
2015
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Steady

Ranked #17 of 35 articles by views in international journal of reproductive medicine

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract

Les TIC dins de les aules han obert un ventall de possibilitats pedagògiques. Es la nostra feina analitzar les propostes d’innovació educativa per a comprovar que és tracten de millores substancials i no d’una qüestió de moda. Presentem una revisió científica sobre l’utilització dels còdecs QR en educació. S’ha trobat diversos avantatges en l’ús de còdecs QR en les classes. Realitzem una proposta sobre les orientacions de les futures línies d’investigació que haurien de seguir el desenvolupament de l’investigació a dels còdecs QR en la seua aplicació didàctica i pedagògica.

Reference Key
gonzalvo2015@tic:revisi Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Fernando Gómez Gonzalvo;Rodrigo Atienza Gago;Mónica Mir Daud
Journal international journal of reproductive medicine
Year 2015
DOI
10.7203/attic.15.6803
URL
https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/6803
Keywords
tic

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.