significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola

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ID: 172943
2014
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Abstract
O estudo de natureza qualitativa, modalidade descritivo-interpretativa, apoiou-se no referencial teórico piagetiano para analisar as significações de cinquenta e dois alunos frequentando salas de apoio à aprendizagem. Os resultados indicaram que as significações dos alunos sobre dificuldades de aprendizagem, erro e sala de apoio correspondem a estereótipos, estigmas e inferiorizações de sua condição para atingir os objetivos da aprendizagem. As dificuldades de aprendizagem são vistas como um problema próprio de sua condição pessoal ou familiar enquanto a sala de apoio, um espaço de punição para aqueles que apresentam dificuldades para aprender.
Reference Key
bianchini2014revistasignificaes Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Luciane Guimarães Batistella Bianchini;Francismara Neves de Oliveira;Mario Sérgio Vasconcelos
Journal journal of organometallic chemistry
Year 2014
DOI
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URL
https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/5733
Keywords
educationspecial aspects of education

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