educação e as várias abordagens disciplinares
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2011
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Abstract
<p class="MsoNormalCxSpFirst" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Este ensaio teórico objetiva levantar a reflexão da necessidade de ocorrer, em todos os âmbitos do ensino (do básico a pós-graduação), a interação disciplinar, em detrimento da simples disciplinaridade. O simples enfoque disciplinar tem trazido prejuízos na formação das pessoas nos aspectos da criticidade, autonomia e reflexividade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Visando alcançar o objetivo deste ensaio teórico foram abordados tipos de relações entre disciplinas as quais foram surgindo ao longo do tempo, como a multi-pluri-inter-tras-metadisciplinaridades, visando à aproximação, interação e aprofundamento disciplinar. Diante do referencial teórico levantado foi percebido a importância das interações disciplinares, as quais proporcionarão às pessoas maior possibilidade de construir conhecimentos, como também aprofundar os já existentes, de forma substantiva, indo de encontro assim a forma instrumental, presente no decorrer da história do ensino e do aprendizado.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></p>
| Reference Key |
silva2011revistaeducao
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|
|---|---|
| Authors | ;Fabiano André Gonçalves Silva;Douglas Moraes Bezerra |
| Journal | international journal of heritage studies |
| Year | 2011 |
| DOI |
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| URL | |
| Keywords |
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