Školní projekty ve výuce přírodovědných předmětů na 2. stupni základních škol – česko-slovenský srovnávací výzkum

Proyek sekolah dalam pembelajaran sains pada jenjang kedua sekolah dasar – penelitian komparatif Ceko-Slowakia

Clicks: 298
ID: 167079
2013
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Readership in this journal
Star

Ranked #10 of 21 articles by views in journal of oleo science

Most read Least read

Bar heights use a square-root scale.

Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Sign in to mint
Abstract
Článek se zabývá současným stavem začleňování školních projektů do výuky přírodovědných předmětů na 2. stupni základních škol. Představuje část výsledků česko-slovenského srovnávacího výzkumu založeného na dotazníkovém šetření provedeném v červnu 2009 na náhodně vytvořeném vzorku 180 českých a 71 slovenských škol. Cílem průzkumu bylo zjistit, v jaké míře je projektového vyučování v současnosti využíváno, a poskytnout tak podklad pro další specifické výzkumy. Dotazníkové šetření bylo orientováno na počet a hlavní charakteristiky uskutečněných projektů (např. délku, počet zapojených předmětů, tříd a pedagogů), na některé činnosti učitelů a žáků v projektech a také na postoje učitelů k této koncepci.
Artikel ini membahas kondisi terkini mengenai integrasi proyek sekolah ke dalam pembelajaran mata pelajaran sains pada jenjang pendidikan dasar tingkat dua. Artikel ini menyajikan sebagian hasil penelitian komparatif Ceko-Slowakia berdasarkan survei kuesioner yang dilakukan pada bulan Juni 2009 terhadap sampel acak dari 180 sekolah di Ceko dan 71 sekolah di Slowakia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pembelajaran berbasis proyek saat ini diterapkan, sehingga dapat memberikan landasan bagi penelitian spesifik lebih lanjut. Survei kuesioner ini berfokus pada jumlah dan karakteristik utama dari proyek-proyek yang telah dilaksanakan (misalnya durasi, jumlah mata pelajaran, kelas, dan pendidik yang terlibat), sejumlah aktivitas guru dan siswa dalam proyek, serta sikap guru terhadap konsep pembelajaran tersebut.
Reference Key
pouchov2013scientiakoln Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Milena Pouchová
Journal journal of oleo science
Year 2013
DOI
DOI not found
URL
http://scied.cz/index.php/scied/article/view/8
Keywords
Education

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

Comments

No comments yet. Be the first to comment on this article.