práticas pedagógicas: entre a reprodução e a reflexão
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2010
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Abstract
Este artigo apresenta a pesquisa na qual buscamos compreender a constituição das práticas pedagógicas através das teorias da ação. Nesse sentido, desenvolvemos um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal de Porto Alegre. Obtivemos a colaboração de sete professores de educação física que se encontravam em momentos distintos da docência e observamos que as experiências vividas por eles influenciam fortemente sua prática pedagógica. Identificamos que os professores que problematizam suas práticas o fazem com o auxílio de teorias pedagógicas recentes. A pesquisa foi apresentada aos professores colaboradores como forma de validação do estudo e com o intuito de estabelecer um diálogo com os participantes, promovendo uma discussão sobre suas práticas
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| Reference Key |
sanchotene2010revistaprticas
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|
|---|---|
| Authors | ;Mônica Urroz Sanchotene;Vicente Nolina Neto |
| Journal | aims microbiology |
| Year | 2010 |
| DOI |
10.1590/S0101-32892010000300005
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| URL | |
| Keywords |
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