formação de professores para o estudo do ambiente: projetos escolares e a realidade socioambiental local

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2015
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Abstract
Este trabalho objetiva apresentar os processos e resultados da pesquisa de doutorado, com o referido título, defendida no IG/Unicamp em 2006. A pesquisa teve por objetivo investigar o desenvolvimento de projetos escolares de educação socioambiental realizados a partir da formação continuada de professores, com o uso integrado de recursos de sensoriamento remoto e trabalhos de campo em microbacias urbanas em Guarulhos-SP. Com referência na pesquisa-ação, os projetos escolares tiveram por meta contribuir para a formação de professores críticos e inovadores em exercício a partir da reflexão sobre a atividade docente, bem como para a construção de novos conhecimentos e metodologias para o estudo do ambiente, considerando as relações local/global na análise de problemas. Ao incorporar a questão socioambiental à prática pedagógica, os projetos escolares buscaram contribuir para a inserção da escola na realidade, considerando o lugar como eixo estruturante do currículo escolar.
Reference Key
santos2015terraeformao Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Vânia Maria Nunes dos Santos;Maurício Compiani
Journal vingtieme siecle: revue d'histoire
Year 2015
DOI
10.20396/td.v5i1.8637506
URL
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8637506
Keywords
education (general)special aspects of education

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