el discurso del inmigrante: una mirada a la identidad histórico- cultural y al aprendizaje del inglés como segunda lengua

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ID: 160113
2017
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Abstract
El reflejo de la identidad histórico cultural de los inmigrantes se considera un aspecto de gran importancia a tener en cuenta por los docentes en el aprendizaje de Inglés como segunda lengua. Atendiendo a ello, se realiza en el presente artículo un análisis epistemológico de los términos: identidad, cultura, identidad cultural e identidad histórica a partir de un estudio sobre la literatura étnica chino- canadiense, y se demuestra cómo el lenguaje constituye un poderoso medio de representación de la identidad de los inmigrantes como grupo social. Como resultado se corrobora que el estudio del discurso constituye un elemento esencial en la adquisición de una lengua extranjera.
Reference Key
gmez2017edusolel Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Lidibet Franco- Gámez;Zoila González -Cantalapiedra
Journal procedia computer science
Year 2017
DOI
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URL
http://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/567
Keywords
identidad; identidad histórica; identidad cultural; lenguaje; enseñanzatheory and practice of education

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