escuelas e interpretaciones del pensamiento administrativo
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2002
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Abstract
El artículo siguiente presenta el proceso
evolutivo que ha tenido el pensamiento
administrativo a lo largo del
siglo XX. Se distinguen tres etapas y
en cada etapa se identifica una escuela
de pensamiento. Esas escuelas son:
la escuela Clásica, que tuvo su desarrollo
durante el período comprendido
entre 1900-1930, en el mundo occidental
y en los contextos culturales
de los Estados Unidos, Francia y Alemania.
La escuela de las Relaciones
Humanas y del Comportamiento, que
surge entre los años de 1930-1960 y
finalmente la escuela Holística que
aparece a partir de 1960. Las dos últimas
escuelas se han desarrollado
con mayor énfasis en el contexto norteamericano.
Frente a cada escuela
se describen los enfoques teóricos de
los autores más representativos y se
señala la caracterización de su paradigma.
Adicionalmente, se presentan
ESCUELAS E INTERPRETACIONES
DEL PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO
FRANCISCO VELÁSQUEZ VÁSQUEZ
Director del Programa de Administración de Empresas Diurno en la Universidad Icesi.
Ingeniero Electricista de la Universidad del Valle. Magíster en Administración de
Empresas del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.
fvelasq@icesi.edu.co
los cambios que posibilitaron el surgimiento
de las escuelas y el artículo
finaliza con un análisis metafórico
como instrumento interpretativo
para las distintas escuelas de pensamiento.
| Reference Key |
vsquez2002estudiosescuelas
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|
|---|---|
| Authors | ;Francisco Velásquez Vásquez |
| Journal | Frontiers in human neuroscience |
| Year | 2002 |
| DOI |
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| URL | |
| Keywords |
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