utilización de mapas conceptuales como innovación docente para el desarrollo de competencias

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2015
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Abstract
Introducción: El aprendizaje a través de mapas conceptuales actúa como instrumento de mejora de la eficiencia y eficacia del trabajo en equipo. Objetivo: Valorar la eficacia de una metodología colaborativa respecto a otra tradicional en relación con el desarrollo de competencias. Método: Lectura en horas no presenciales de la documentación proporcionada y elaboración de un mapa conceptual con la información obtenida. Resultados: Presentación en aula de la parte del tema seleccionado al azar. Simultáneamente se iba construyendo un nuevo mapa conceptual con la información obtenida por cada grupo de estudiantes. Conclusiones: Los mapas conceptuales constituyen una técnica que optimiza el aprendizaje del alumnado universitario porque mejora la comprensión y el conocimiento de los contenidos, facilita la discriminación de los elementos fundamentales, al mismo tiempo que permite determinar el tipo de aprendizaje que el estudiante adquiere a partir del desarrollo de un tema.
Reference Key
martn-salinas2015educacinutilizacin Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Carmen Martín-Salinas;Ana Isabel Parro-Moreno;María Luisa Cid-Galán
Journal inventions
Year 2015
DOI
10.1016/j.edumed.2015.09.004
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