Der Artikel stellt das Projekt „European Universities on Professionalisation on Humanitarian Action“ (EUPRHA) als eine Initiative vor, die zur Professionalisierung und Qualitätssicherung des humanitären Sektors beitragen soll. Ziel des Beitrags ist es, den Ansatz und den Prozess darzulegen, die zur Entwicklung des Qualifikationsrahmens für humanitäre Hilfe (Humanitarian Action Qualifications Framework) geführt haben – als Beispiel guter Praxis für andere Sektoren, die eine Verbesserung der Anerkennung von Qualifikationen als Voraussetzung für akademische und berufliche Mobilität anstreben. Zu diesem Zweck werden die bildungsbezogenen und humanitären Entwicklungen skizziert, die den Anstoß zu diesem Projekt gaben: der Übergang von transnationalen Qualifikationsrahmen – für die der Europäische Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (EQR) das maßgebliche Beispiel darstellt – hin zu sektoralen Qualifikationsrahmen sowie der wachsende Bedarf des Sektors, die Kompetenzen und erforderlichen Fertigkeiten professioneller humanitärer Fachkräfte zu bestimmen. Basierend auf dem EQR und der Tuning-Methodik fungiert der Rahmen als Übersetzungsinstrument, um nationale und sektorale Qualifikationen lesbarer zu machen und die Mobilität von humanitären Fachkräften sowie Lernenden zwischen Ländern und Organisationen zu fördern. Durch die Verknüpfung von Berufen, Fertigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen erleichtert er die systemübergreifende Transparenz sowie die Anerkennung (nicht-)formalen und informellen Lernens, was dem humanitären Sektor als Ganzes zugutekommt.