o sistema braille e o ensino da matemática para pessoas cegas
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2014
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Abstract
Ao levar em consideração a inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino regular, este artigo tem como objetivo centrar-se na perspectiva de referenciar o sistema Braille como um dos recursos de aprendizagem de Matemática para alunos cegos. Caracteriza-se como uma pesquisa exploratória com ênfase bibliográfica, bem como em experiências vivenciadas pela pesquisadora em um Centro de Atendimento Especializado a Pessoas com Deficiência Visual. Foi possível constatar que o sistema Braille se apresenta como um dos recursos disponíveis para o ensino da Matemática, no entanto, ainda são necessárias outras adaptações de materiais que possibilitem, ao aluno cego, o acesso às várias formas de representação dos conteúdos matemáticos.
| Reference Key |
viginheski2014cinciao
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|---|---|
| Authors | ;Lúcia Virginia Mamcasz Viginheski;Antonio Carlos Frasson;Sani de Carvalho Rutz da Silva;Elsa Midori Shimazaki |
| Journal | fibers and polymers |
| Year | 2014 |
| DOI |
10.1590/1516-73132014000400009
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| URL | |
| Keywords |
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