percepciones de la inspección educativa catalana sobre su situación y necesidades, a partir de la aprobación del decreto de autonomía de centros (2010)

El estudio tiene como objetivo el conocer la opinión sobre el funcionamiento de la Inspección educativa después de aprobada la Ley Educativa Catalana (2009) y los posteriores Decretos de autonomía (2010) y de Direcciones escolares (2010) para identificar sus necesidades. Recogida la opinión de 88 inspectores, 12 entrevistas y 2 grupos de discusión, se concluye que la Inspección ha de evolucionar hacia una realidad más práctica y presencial y menos burocrática, definiendo y seleccionando sus tareas y funciones.