saberes e práticas curriculares: um estudo de um curso superior na área da saúde

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2009
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Abstract
A implantação das diretrizes curriculares da graduação em odontologia significou uma possibilidade de reformular os currículos dessa área no Brasil. Mas mudanças na legislação não bastam para mudar uma formação; analisar e repensar o papel do currículo de odontologia, focalizando sua dinâmica, saberes e práticas foram os objetivos deste artigo. O estudo envolveu análise de documentos e entrevistas com atores envolvidos no cenário educacional da faculdade de odontologia investigada. A clínica integrada foi escolhida como objeto central do estudo porque se considera essa disciplina o eixo vertebral do currículo. Revelaram-se quatro lógicas norteadoras da dinâmica curricular: da integração, da fragmentação, da profissionalização e do mercado - não estanques, mas entrelaçadas, produzindo um currículo oculto marcado por diversas contradições com o oficial.
Reference Key
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Authors ;Cristiane Lopes Simão Lemos;Selva Guimarães de Fonseca
Journal dokuz eylül Üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü dergisi
Year 2009
DOI
10.1590/S1414-32832009000100006
URL
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832009000100006&lng=en&tlng=en
Keywords
currículo clínica integradapublic aspects of medicine

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