kemampuan pemecahan masalah siswa pada konsep impuls, momentum, dan teorema impuls momentum

capacidad de resolución de problemas de los estudiantes en los conceptos de impulso, cantidad de movimiento y el teorema del impulso y la cantidad de movimiento

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2017
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Abstract
Problem solving ability is one of competency that must to be achieved by vocational students. This study aimed to describe the problem solving ability of students to the concept of impulse, momentum, and impulse momentum theorem. The study was conducted to 28 students of class XI Light Vehicle Engineering in one of SMK in Blitar in the academic year 2016/2017. The data description of student’s problems solving ability obtained through tests and interviews. Analysis data was performed by analyzing the test results per item answers to questions. The results showed that the students' problem-solving ability is still less than optimal, namely on the indicator determines the strategy, applying strategies and evaluate solutions. Kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu kompetensi yang harus dicapai oleh siswa SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa pada konsep impuls, momentum, dan teorema impuls momentum. Penelitian dilakukan kepada 28 siswa Kelas XI Teknik Kendaraan Ringan di salah satu SMK Negeri di Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2016/2017. Data kesulitan pemecahan masalah siswa diperoleh melalui tes uraian dan wawancara. Analisis data hasil tes dilakukan dengan menganalisis jawaban per butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa yang masih kurang optimal yaitu pada indikator menentukan strategi, mengaplikasikan strategi, dan mengevaluasi solusi.
La capacidad de resolución de problemas es una de las competencias que deben alcanzar los estudiantes de formación técnica profesional. Este estudio tuvo como objetivo describir la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes respecto a los conceptos de impulso, cantidad de movimiento y el teorema del impulso y la cantidad de movimiento. La investigación se llevó a cabo con 28 estudiantes de 11.º grado de Ingeniería de Vehículos Ligeros en una escuela técnica profesional (SMK) de Blitar durante el año académico 2016/2017. La descripción de los datos sobre la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes se obtuvo mediante pruebas y entrevistas. El análisis de los datos se realizó examinando las respuestas a las preguntas ítem por ítem. Los resultados mostraron que la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes aún no es óptima, específicamente en los indicadores de determinación de la estrategia, aplicación de estrategias y evaluación de soluciones. La habilidad de resolución de problemas constituye una de las competencias que deben adquirir los estudiantes de educación técnica secundaria (SMK). Esta investigación tuvo como propósito describir la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes en torno a los conceptos de impulso, momento y el teorema del impulso y momento. El estudio se realizó con 28 estudiantes de 11.º grado de la especialidad de Ingeniería de Vehículos Ligeros en una escuela técnica estatal (SMK Negeri) de la regencia de Blitar durante el ciclo lectivo 2016/2017. Los datos relativos a las dificultades de resolución de problemas de los estudiantes se recopilaron a través de pruebas de respuesta abierta y entrevistas. El análisis de los datos se efectuó a través del desglose de las respuestas por cada ítem de la prueba. Los resultados evidenciaron que la capacidad de resolución de problemas de los alumnos continúa siendo subóptima, puntualmente en los indicadores de definición de estrategias, ejecución de estrategias y valoración de soluciones.
Reference Key
prihartanti2017jurnalkemampuan Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Dina Prihartanti;Lia Yuliati;Hari Wisodo
Journal Bioresource technology
Year 2017
DOI
10.17977/jptpp.v2i8.9911
URL
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9911
Keywords
problem solving

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