sentido de número na infância: uma interconexão dinâmica entre conceitos e procedimentos
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2007
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Abstract
A presente revisão tem o objetivo de analisar o que estudos acadêmicos e experimentais têm revelado sobre os processos cognitivos de desenvolvimento envolvidos na conceituação de número pela criança. Presentemente, dois grupos de orientações teóricas opostas têm argumentado sobre a natureza da habilidade numérica das crianças. Apesar de inconcluso o debate, estudos revistos neste artigo parecem apontar para a existência de uma interconexão entre conceitos e procedimentos no processo de construção do sentido de número. Veremos, também, como a qualidade do sentido de número construído pelas crianças pode estar relacionada com o desempenho acadêmico na área da matemática.
| Reference Key |
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|
|---|---|
| Authors | ;Heloiza Helena de Jesus Barbosa |
| Journal | international immunopharmacology |
| Year | 2007 |
| DOI |
10.1590/S0103-863X2007000200003
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| URL | |
| Keywords |
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