saberes e representações: práticas de letramento em aulas de língua materna
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2010
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Abstract
Sob uma perspectiva sociointeracionista de análise, este artigo objetiva demonstrar as relações existentes entre concepções e representações de agir docente e seus efeitos sobre os modos de didatização e as práticas de letramento, no ensino de língua materna. Para a demonstração da investigação foram considerados dados coletados em áudio e vídeo, em aulas de língua portuguesa, ao longo de quatro semanas, além de questionários, entrevistas semidirigidas e de autoconfrontação, realizados com professores de língua materna da Educação Básica.
| Reference Key |
lopes2010perspectivasaberes
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|
|---|---|
| Authors | ;Maria Angela Paulino Teixeira Lopes |
| Journal | phytotherapy research : ptr |
| Year | 2010 |
| DOI |
10.5007/2175-795X.2010v28n2p489
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| URL | |
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