los alumnos erasmus en la torre de babel: el aprendizaje de lenguas extranjeras basado en las competencias comunicativas y en el uso de las tic erasmus students in the tower of babel: foreign language learning based on communicative competencies and the ict

طلبة إيراسموس في برج بابل: تعلّم اللغات الأجنبية القائم على الكفايات التواصلية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

Clicks: 283
ID: 130072
2010
Free PDF
Article Quality & Performance Metrics
Overall Quality
Not rated
Combines reader engagement with the AI quality analysis. This article has not been analysed, so there is no overall score — reader engagement is measured and shown alongside.
AI Quality Assessment
Not analyzed
Mint this article as an NFT
Not yet minted

Create a permanent, verifiable on-chain record of this article on the Scimatic Network. The NFT is held in your Journament account, and you can withdraw it to your own wallet at any time.

5 SUSD one-off · no wallet required
Abstract

Más de un millón de estudiantes en Europa han tenido la posibilidad de intercambiar vida universitaria en otros centros europeos de educación superior, abriendo inmensas perspectivas de conocimiento, relaciones culturales y comunicativas. Con la movilidad de alumnos y profesores, Europa afianza, en la práctica, su identidad en un universo global. Este trabajo presenta los resultados de un análisis de las competencias comunicativas y el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación de estudiantes de intercambio alemanes. Los datos se obtuvieron a partir de dos cuestionarios que realizaron 20 estudiantes del Romanisches Seminar de la Universität Bonn, cuya lengua nativa es el alemán y su segunda lengua extranjera el español. En términos generales, los resultados confirman que la estancia de seis meses en un país de habla hispana incrementa, en primer lugar, las competencias comunicativas en la lengua española y, además, el uso de las TIC en lenguas extranjeras.


So far more than one million European students have had the possibility to study at other higher education institutions in Europe; this has opened immense perspectives for cultural and communicative knowledge and relationships. Europe consolidates, in practice, its identity in a global universe through mobility. This article presents the results regarding the communicative competencies and the use of Information and Communication Technologies (ICT) of German exchange students. The data was extracted from two exhaustive, rigorous and methodical questionnaires related to communicative and ICT competencies completed by 20 exchange students from Romanisches Seminar of the Universität Bonn, their native language being German and learning Spanish as a foreign language. Generally, the results confirm that a stay in a foreign country increases the use of ICT and widely improves German native speakers' communicative competencies in Spanish.

حظي أكثر من مليون طالب في أوروبا بفرصة خوض تجربة التبادل الجامعي في مؤسسات أوروبية أخرى للتعليم العالي، مما فتح آفاقًا واسعة للمعرفة والعلاقات الثقافية والتواصلية. ومن خلال الحراك الطلابي والأكاديمي، ترسخ أوروبا، على الصعيد العملي، هويتها في عالم معولم. يقدم هذا البحث نتائج تحليل للكفايات التواصلية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى طلاب التبادل الألمان. وقد تم الحصول على البيانات من خلال استبيانين أجراهما 20 طالبًا من Romanisches Seminar في Universität Bonn، لغتهم الأم هي الألمانية ولغتهم الأجنبية الثانية هي الإسبانية. وبوجه عام، تؤكد النتائج أن الإقامة لمدة ستة أشهر في بلد ناطق بالإسبانية تعزز، في المقام الأول، الكفايات التواصلية في اللغة الإسبانية، فضلاً عن تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في اللغات الأجنبية.


حظي حتى الآن أكثر من مليون طالب أوروبي بإمكانية الدراسة في مؤسسات أخرى للتعليم العالي في أوروبا؛ الأمر الذي فتح آفاقًا هائلة للمعرفة والعلاقات الثقافية والتواصلية. وتعمل أوروبا، عمليًا، على ترسيخ هويتها في فضاء عالمي من خلال الحراك الأكاديمي. يقدم هذا المقال النتائج المتعلقة بالكفايات التواصلية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) لدى طلاب التبادل الألمان. وقد استُخلصت البيانات من استبيانين شاملين ودقيقين ومنهجيين يرتبطان بالكفايات التواصلية وكفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، أتمهما 20 طالب تبادل من Romanisches Seminar في Universität Bonn، حيث لغتهم الأم هي الألمانية ويتعلمون الإسبانية كلغة أجنبية. وبشكل عام، تؤكد النتائج أن الإقامة في بلد أجنبي تزيد من استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتُحسّن على نطاق واسع الكفايات التواصلية باللغة الإسبانية لدى المتحدثين الأصليين باللغة الألمانية.
Reference Key
gmez2010teoralos Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors
Journal teoría de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información
Year 2010
DOI
DOI not found
URL
Keywords

Citations

No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org

No comments yet. Be the first to comment on this article.