discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de educação permanente em saúde

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2011
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Abstract
O presente estudo faz uma análise das principais concepções teóricas e metodológicas que norteiam o material educativo do Curso de Formação de Facilitadores de Educação Permanente em Saúde. O material educativo, entendido como uma importante ferramenta pedagógica, articula temas fundamentais para a construção do Sistema Único de Saúde. Foi possível identificar oito eixos centrais de pensamento (proposições) que apontam diretrizes para o agenciamento de novas práticas no campo da saúde. A Educação Permanente em Saúde é concebida como uma estratégia de cogestão que tem o trabalho como espaço de práticas educativas e de produção de subjetividades.
Reference Key
nespoli2011interface:discursos Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Grasiele Nespoli;Victoria Maria Brant Ribeiro
Journal dokuz eylül Üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü dergisi
Year 2011
DOI
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URL
http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832011000400003&lng=en&tlng=en
Keywords
health policy continuing education

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