avaliaÇÃo de habilidades de leitura em lÍngua inglesa: reflexÕes sobre o exame nacional do ensino mÉdio de 2011

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ID: 215426
2012
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Overall Quality Improving Quality
0.0 /100
Combines engagement data with AI-assessed academic quality
AI Quality Assessment
Not analyzed
Abstract
Pautado no pressuposto de que testes, inclusive os de língua, devem ser examinados e compreendidos minuciosamente, já que constituem uma ferramenta importante para a avaliação institucional dos indivíduos (MC NAMARA, 2000), este trabalho busca analisar e compreender as ferramentas utilizadas para medir o conhecimento e a habilidade de leitura em língua inglesa dos candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2011 e revela que as questões de língua inglesa deste Exame ainda não atendem inteiramente à sua proposta e precisam, portanto, de ajustes e adequações para que as competências e as habilidades propostas sejam realmente testadas.
Reference Key
silva2012revistaavaliao Use this key to autocite in the manuscript while using SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
Authors ;Marina Morena dos Santos e Silva;Adriana Mendes Porcellato;Patrícia Melo Muradas
Journal atmospheric research
Year 2012
DOI http://dx.doi.org/10.20500/rce.v7i13.1663
URL
https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1663/1512
Keywords
noise analgesia transportation criança river lake linguisticsotorhinolaryngology agriculturebiology (general) educação and water-supply engineering (general)physical geography enem analgÉsicos infantilspecial aspects of educationtechnology

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