ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МОТИВЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНТЕРАКЦИЙ В КИБЕР-ПРОСТРАНСТВЕ

Информатизации образования требуется необходимое психолого-педагогическое обоснование и теоретизация. Данная статья направлена на выявление психолого-педагогических мотивов осуществления социальных интеракций в контексте создание условий для самореализации обучающихся, их саморазвития, для становления самобытной личности, готовой к решению жизненно важных проблем. Делается небольшой экскурс в рассмотрении проблемы качества социального взаимодействия в сети интернет, а также проблемы девиантного поведения в сети интернет. Кратко обосновывается состояние активности готовности пользователя к осуществлению социальных интеракций в кибер-среде. Подробно рассматриваются различные группы мотивов интеракций в кибер-пространстве: внутренняя мотивация в онлайн среде; мотивация, отнесенная к компетенции веры в среде онлайн; мотивация в отношении медия; мотивы просоциального поведения. Особое внимание уделяется мотивам самоопределения, самоэффективности, мотивам просоциального поведения и ряду других.