Kadın Öğretmenlerin Kariyer Geliştirme Engelleri
Clicks: 92
ID: 109484
2011
Bu araştırmanın ana amacı, kadın ve erkek öğretmenlerin görüşlerine göre, ilköğretimokullarında çalışan kadın öğretmenlerin kariyer geliştirmeleri önündeki engelleri belirlemektir.Araştırmanın alt amaçları ise katılımcıların, cinsiyet, medeni durum ve kıdem değişkenlerine göregörüşleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığının araştırılmasıdır. Genel tarama modelikullanılan araştırmanın çalışma evrenini Adana, Mersin ve Hatay ili merkez resmi ilköğretimokullarında çalışan kadın ve erkek öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise yansızolarak seçilen 479 kadın, 515 erkek toplam 994 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucundakadın ve erkek öğretmenler, “ ailevi nedenler, toplumsal cinsiyet kalıp yargılar ve yaş, eğitim durumu,cinsiyet ve ekonomik nedenler boyutunda” birbirinden anlamlı derecede farklı düşünmektedirler.Kadınlar bu boyutlardaki maddelerin kariyerlerini erkek öğretmenlere göre daha fazla engellediğinibelirtmişlerdir. Medeni durum değişkenine göre, bekar öğretmenler boşanmış ve evli öğretmenlerden“toplumsal cinsiyet kalıp yargılar” boyutunda anlamlı derecede farklı düşünmektedir. Kıdemdeğişkenine göre “ ailevi nedenler ve kadınların kendi bakış açıları” boyutlarında öğretmenlerin bakışaçılarında anlamlı bir farklılık çıkmıştır.Anahtar kelimeler: Kariyer, kariyer geliştirme, cinsiyet kalıp yargılar, kadın öğretmenlerin kariyerengelleri.
| Reference Key |
atik2011kadinmersin
Use this key to autocite in the manuscript while using
SciMatic Manuscript Manager or Thesis Manager
|
|---|---|
| Authors | ATİK, Yusuf İnandi, Saynur Özkan, Sevinç Peker & ÜMİDE; |
| Journal | mersin Üniversitesi eğitim fakültesi dergisi |
| Year | 2011 |
| DOI | DOI not found |
| URL | |
| Keywords |
Citations
No citations found. To add a citation, contact the admin at info@scimatic.org
Comments
No comments yet. Be the first to comment on this article.